Educação, Linguagem e Práticas leitoras II
Pesquisadores
Dr. Flávia Brocchetto Ramos (coordenadora)
ramos.fb@gmail.com
CurrÃculo Lattes
Dr. Neiva Senaide Petry Panozzo (pesquisadora)
neiva.panozzo@gmail.com
Ana Carolina Fernandes da Silva (bolsista)
Subprojeto: Desenho animado: composição e propostas de utilização para o educador
PerÃodo: agosto de 2011 - julho de 2012
anacarol.tricolor@gmail.com
Maurice Lidiane Lazzaretti (bolsista)
Subprojeto: Narrativa verbovisual no acervo 2 do PNBE 2010 (anos iniciais do Ensino Fundamental): propostas de leitura
PerÃodo:agosto de 2011 - julho de 2012
maurice.lazzaretti@gmail.com
CurrÃculo Lattes
ItaÃse Moreti de Lima (mestre)
Projeto de Aprendizagem: O processo de alfabetização e letramento e a concepção dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
PerÃodo: março de 2010 - abril de 2012.
ANo de obtenção de tÃtulo de mestre: 2012
Dissertação: O docente dos anos iniciais do ensino fundamental e suas concepções sobre alfabetização e letramento
itaise@hotmail.com
CurrÃculo Lattes
Vanessa Gasparin (bolsista)
Subprojeto: Revista infantil: composição e propostas de leitura
PerÃodo: agosto de 2011 - janeiro de 2011
vanessagasparin89@gmail.com.br
CurrÃculo Lattes
Adriana Ferreira Boeira (doutoranda)
Subprojeto: Efeitos do suporte e estratégias empregadas na leitura de textos em sites infantis
InÃcio: agosto de 2012 - atual
afboeira@ucs.br
Ana Denise Silva da Rosa (bolsista)
Subprojeto: Revista Ciência hoje das crianças: natureza do objeto, leitura e propostas de mediação.
Ano: 2012
Graduando em Letras - LÃngua Portuguesa - UCS
Objeto de estudo
O nosso objeto de estudo são textos contemporâneos, seus processos de leitura e possibilidades de intervenção por parte de docentes, a partir da elaboração de métodos e técnicas para estudo dos produtos culturais contemporâneos. Essas ações visam à promoção da competência leitora de estudantes brasileiros, e, dessa forma, as tentativas de articulação com outras instituições se darão com prefeituras da região de abrangência da Universidade. Pretendemos, pois, buscar parceria com Secretarias de Educação e com escolas, a fim de coletar dados e compartilhar resultados com professores e gestores da educação na região de abrangência da UCS, além da publicação de artigos em periódicos, realização de palestras e comunicações.
Objetivo
Objetivo geral:
A pesquisa visa a refletir sobre articulações entre educação, linguagem e práticas leitoras, focalizando a análise de objetos culturais contemporâneos e propondo estratégias de ensino de leitura desses objetos, a fim de contribuir para a formação de leitores autônomos.
Objetivos especÃficos:
Desencadear um processo de compreensão da diversidade de materiais de leitura destinados à criança, a fim de criar estratégias de mediação de leitura.
Selecionar e analisar gêneros textuais destinados ao público infantil, a fim de contribuir para torná-los leitores proficientes.
Oferecer subsÃdios teórico-metodológicos na formação inicial e continuada de professores.
Organizar práticas leitoras, a partir das peculiaridades inerentes a diferentes modalidades textuais.
Contribuir na formação de um profissional que atue como mediador da leitura de diversos gêneros.
Publicações
Livros:
Interação e Mediação de Leitura Literária para a Infância
(Livro publicado pela Global Editora/ALB, no ano de 2011)
Periódicos:
Literatura infantil contemporânea: o passado (revestido) bate à porta.
(Artigo publicado na Revista Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea n. 36, no ano de 2010)
Filosofia e literatura: diálogo motivado a partir de Platão e Tchekhov
(Artigo publicado na Revista Educação, v. 34, n. 3. PUC/RS, no ano de 2011.)
Imagem e palavra na leitura de narrativa
(Artigo publicado na Revista Perspectiva, v. 29, n. 1. UFSC, no ano de 2011.)
O gênero conto popular na formação do leitor iniciante.
(Artigo publicado na Revista Conjectura, v. 16, n. 2, no ano de 2011)
Resumos:
Brinquedo e revista: a contribuição da revista infantil na formação das crianças
(Resumo publicado nos Anais do XXIII Salão de Iniciação CientÃfica da UFRGS, no ano de 2011.)
Ei, você, a� A leitura de capas de revistas infantis
(Resumo publicado no Caderno de Resumos do I Seminário Internacional de LÃngua, Literatura e Processos Culturais. UCS, no ano de 2011.)
Produtos culturais destinados à infância: composição e proposta de leitura
(Resumo publicado no Caderno de Resumos do I Seminário Internacional de LÃngua, Literatura e Processos Culturais. UCS, no ano de 2011.)
Hibridismo em produtos culturais destinados à infância: revista Ciência Hoje para crianças e sua contribuição para o letramento
(Resumo publicado no Caderno de Resumos do I Seminário Internacional de LÃngua, Literatura e Processos Culturais. UCS, no ano de 2011.)
Comunicações e sessões de pôster:
Ei, você, a� A leitura de capas de revistas infantis
(Comunicação realizada no I Seminário Internacional de LÃngua, Literatura e Processos Culturais. UCS, no ano de 2011.)
Revista Infantil: infância e cultura nos produtos culturais voltados à infância
(Sessão de pôster realizada no I Seminário Internacional de LÃngua, Literatura e Processos Culturais. UCS, no ano de 2011.)
Hibridismo em produtos culturais destinados à infância: revista Ciência Hoje para crianças e sua contribuição para o letramento
(Comunicação realizada no I Seminário Internacional de LÃngua, Literatura e Processos Culturais. UCS, no ano de 2011.)